范围和所有权

这个可访问性声明适用于主要的大学网站, Moodle的核心界面, 及学生内联网.

在此可访问性声明中,我们指的是浏览器插件和其他工具,它们可能会使您的web内容体验更舒适或更高效. 这些建议是由信誉良好的来源善意提供的,但请注意,使用插件和软件的风险由您自己承担. beat365官网对使用他们无法影响或控制的工具或插件所产生的任何问题不负责. 插件建议是针对Chrome浏览器,但类似(或相同)的插件存在于其他浏览器.

使用这个网站

网站的视觉效果

  • 主要的网站, 内部网和Moodle站点回流,以适应设备的分辨率和方向. 我们已经在大量的页面样本中测试了高达300%的缩放级别.
  • 在笔记本电脑/PC浏览器上,您可以通过以下两种方式放大文本
    • 在浏览器设置中增加默认字体大小(或使用浏览器插件-例如) A+字体大小的echangerlite Chrome) or
    • 使用内置浏览器的缩放功能- CTRL + (Windows)或CMD + (Mac).

混合使用这两种技术可以提供良好的观看体验.

  • 在移动设备上,通过在辅助设置菜单中更改浏览器默认字体大小和默认显示大小来获得放大和回流.

个性化的颜色

  • 页面的设计让用户能够在浏览器中改变字体大小和颜色,或者使用类似的浏览器插件 HighContrast.
  • 我们在Moodle上提供了AT栏以及Moodle 可访问性插件,以允许从字体颜色到广泛的个性化选项, 从文本到语音的行间距.

导航

  • 学生内部网有一个跳过链接,方便键盘用户避免重复的内容.
  • 页面设计使用了导航标志,以允许屏幕阅读器用户更快地理解和访问内容.
  • 抽样的大多数页面的标题结构是逻辑的和分层的, 允许辅助技术用户快速导航到页面的任何部分-例如使用浏览器插件,如HeadingsMap或内置屏幕阅读器功能. 有几个页面——特别是主页——在某些部分漏掉了标题级别(例如2级和3级).
  • 所有的链接将在同一个浏览器窗口中打开, 除了文件下载链接(Microsoft Word文档和PDF文件)和到外部网站的链接.

您可以找到有用的指导,调整您的笔记本电脑或手机,以适应您对这些资源的需要  MyComputerMyWay or 电话可访问性特征的范围指导

听的内容

大多数页面内容可以通过文本访问语音工具包括

  • 基于浏览器的插件 选择读者 铬,
  • 像Orato这样的剪贴板读者 ATBar,
  • 商业文本到语音工具,

已知的例外情况将在下面的章节中说明.

这个网站的可访问性如何?

我们计划解决几个关键的可访问性挑战. 本节总结了影响你的主要问题. 如果您需要,关于不可访问内容的技术部分有更多细节.

  • 我们意识到普遍存在的颜色对比问题导致了访问失败. 这些目前适用于学生门户、Moodle和主网站.
  • 仅使用键盘将难以有效地使用网站,因为子菜单只能通过鼠标访问, 没有键盘.
  • 主网站的视觉指示键盘焦点较差.
  • 相当一部分的链接有非唯一的链接文本(如点击这里或阅读更多).
  • 自动推进内容,如旋转木马
    • 不能停下来
    • 不能被键盘用户跳过.
  • PDF格式的可下载文档、指南、政策和程序不能完全访问. 很少有网页是为屏幕阅读器(或通过书签面板看到的用户)而设计的。. 有些在放大后不能回流.g. 用于启用服务的诱导信息). 如果您需要一个可访问的版本,它是结构化的导航或将回流放大,请使用下面的信息beat365亚洲官网在线.

 

反馈和联系方式

如果你需要这个网站上的不同格式的信息,如可访问的PDF, Word或HTML,请使用下面的详细信息beat365亚洲官网在线,让我们知道你想要了解什么. 你可以联络我们:

通过电子邮件, Quality@wcs.ac.uk

电话- 0

我们会考虑您的要求,并在5个工作日内给您回复, (1)向您提供您所要求的另一种格式的文件,或(2)与您进行交谈,确认我们可以做些什么来满足您的需求.  

报告此网站的可访问性问题

如果您发现此站点的可访问性问题,而我们在可访问性声明中没有涉及到该问题, 请让我们知道,以便我们可以将其添加到我们正在进行的改进计划中. 如果您有任何与访问相关的障碍,请使用上述部分的详细信息beat365亚洲官网在线.

我们的目标是尽可能满足所有学生的需求. 如果你认为我们没有支持你可以让我们知道.  如果您希望向我们提出任何问题或投诉,请填写学院网站上的在线表格或与我们联系 Quality@wcs.ac.uk 我们会支持你通过我们的学院投诉程序.

平等与人权委员会(EHRC)已制订执行程序,负责执行公共机构(网站及流动应用程序).2) 2018年无障碍规则(“无障碍规则”). 如果你不满意我们对你的投诉的回应方式,请联系 平等咨询和支助服务 (EASS)为d=进一步的建议.

通过电话beat365亚洲官网在线或亲自拜访我们

学院的主要电话号码是0,你可以向接听电话的人解释你的要求. 你会被重定向到能够帮助你解决特定问题的人那里. 如果你想亲自来看我们的话, 我们的主要校园接待区在佩斯利, Clydebank和格林诺克. 具体的地点和开放时间可以在我们学院的网站上找到.

有关本网站可访问性的技术信息

beat365官网致力于使其网站无障碍, 根据公共机构(网站及流动应用程序). 2)《beat365官网》.

目前,本网站部分符合 网站内容可访问性指引第2版.1 - AA标准,由于以下列出的不符合项.

非访问内容

由于以下原因,以下列出的内容无法访问:

不符合可访问性规则

网站的视觉效果(放大、回流、颜色对比等)

  • 在目前的品牌中,存在广泛的色彩对比失败现象. 当这正在被纠正,你可能会发现一个工具像 读者的观点 提高对比度的有效方法. 这不符合成功标准1.4.3对比(最低).
  • 所有网站都包含只能通过颜色识别的超链接——这些超链接对于有色觉困难的人来说是很难看到的. 检查点1失败.4.1颜色的使用. 在我们工作的时候,你可能会发现一个工具,像 一个+字体大小改变Lite 有用的-它可以自动下划线所有超链接在一个页面.

导航-键盘导航

仅使用键盘导航会因为以下问题而变得复杂:

  • 不可能跳过重复的内容,如每个页面上的菜单. 这减慢了键盘只使用. 直到这个问题得到解决, 我们建议键盘用户搜索浏览器页面(CTRL=F Windows或CMD+F Mac)的特定信息,如可访问性声明. 检查点2失败.4.1 -旁路模块.
  • 目前没有显示当前选项卡焦点. 这使得你很难看到你在页面上点击了什么位置. 在这个问题得到解决之前,像 Chrome的焦点指示器 可以帮助使当前焦点可见,并将使页面易于导航,而无需鼠标. 这目前失败了2.4.7可见焦点.
  • 目前不可能没有鼠标进入子菜单. 这使得只使用键盘的用户很难找到相关内容. 直到这个问题得到解决, 我们建议键盘用户使用主搜索功能和焦点指示器插件. 这目前失败了2.1.1键盘.
  • 键盘用户的Tab顺序与页面的视觉布局不太匹配. 这可能会让只有视力正常的键盘用户感到困惑. 检查点1失败.3.2有意义的序列.

导航-标题和链接

  • 一些页面的标题结构(如主页或课程页面)可能会错过标题级别或标题结构的混乱层次结构. 这个失败1.3.1 -信息和关系.
  • 例如,一些超链接文本是非唯一的 点击这里 申请表格或 更多的 在首页或 了解更多课程搜索页面. 检查点2失败.4.4链接目的(在上下文中).
  • 一些链接如社交媒体, 联系方式等依赖于图标的链接,但没有文字描述或图像描述,让屏幕阅读器用户知道链接在哪里. 这也会导致检查点2失败.4.4链接目的(在上下文中).
  • 一些图片被用作链接(例如 学生内联网主页)没有为屏幕读者提供Alt Text信息. 这个失败1.1.1非文本内容和2.4.4链接目的(在上下文中).

图像和多媒体

  • 自动前进的传送带(例如主页上的传送带)不能暂停或隐藏. 这个失败2.2.暂停,停止,隐藏.
  • 图像描述还没有被一致地应用. 例如,在 专业发展的页面 装饰图像没有被适当地标记. 在一些页面上,如 商业沙龙,关键信息被提供为不可访问的图像文本. 这也是一个问题 会议设备页面. 这个失败1.1.1非文本内容.

形式和互动等

  • 网站上的一些表格,例如 高级课程搜索 -由于缺乏可访问标签,屏幕阅读器用户难以填写. 检查点3失败.3.2标签或使用说明.
  • 哪里搜索结果返回一个以上的页面, 分页表单没有标签,所以屏幕阅读器用户不能轻易跳转到后面的结果. 这也失败了3.3.2标签或使用说明.

不成比例的负担

  • 例如,我们的360°虚拟之旅 Clydebank之旅)不是键盘可访问的,盲人用户也不能访问. 后者在技术上很难实现,但前者应该是可能的, 我们正在积极探索更容易访问的界面. 与此同时, 我们相信,对于有行动障碍或焦虑问题的残疾人来说,这部分内容的好处大于坏处,我们为盲人学生提供1:1的定向培训,作为我们正常支持的一部分. 因此,我们声称虚拟旅行是今年不成比例的负担.

不属于可访问性规定范围内的内容(法律要求)

  • 网站上有一些PDF文档(如2016 - 17个性能指标)是不可访问的,但超出了可访问性规定的范围.

 

我们如何测试

我们与外部顾问一起进行了标题概述测试,对主要网站的一系列页面进行了抽样, 内部网和Moodle使用了人工测试和包括WAVE在内的自动检查器的组合, 可访问性的见解, 现场改善, 斧头和Web2Access测试工具. 目前还没有正式的屏幕阅读器测试.

 

我们正在做的是提高可访问性

学院已成立项目行动小组,为2020-21及2021-22届会议制定无障碍环境改善工作计划.  我们的平等和多样性委员会将发挥进展监测和干预作用. 我们的改善工作将优先处理不符合规定的领域, 员工意识及培训, 并确保所有的政策和程序都考虑到可访问性问题. 所有与不遵守无障碍规定有关的行为将于2021年8月前修复.